Depuis septembre 2024, l’école d’Assenois accueille une classe inclusive baptisée « Papillons », un nom plein de sens choisi par les enfants eux-mêmes. Ce projet novateur, développé par la Province de Luxembourg, vise à permettre à chaque élève, de la maternelle au primaire, de suivre une scolarité ordinaire tout en bénéficiant d’un accompagnement adapté à ses besoins spécifiques.

Cette classe inclusive « Papillons » s’inspire directement de celle de l’école provinciale spécialisée de Forrières qui propose une pédagogie structurée pour accompagner les élèves avec un trouble du spectre autistique. La Province de Luxembourg est, en effet, reconnue pour son expertise dans l’accompagnement d’enfants à besoins spécifiques. Forte de cette expérience, la Province s’est engagée à transposer ce modèle dans l’enseignement ordinaire, en adaptant les approches pour favoriser l’inclusion.

Un projet pédagogique centré sur l’enfant

L’objectif de la classe « Papillons » est clair : accompagner les enfants ayant des besoins spécifiques en leur offrant un enseignement personnalisé et adapté, tout en favorisant leur intégration dans le groupe d’âge de la classe d’enseignement ordinaire. Une manière de faire tomber les barrières entre enseignement spécialisé et ordinaire, au profit d’une école plus inclusive.

Chaque élève bénéficie d’un suivi individualisé, grâce à une équipe pluridisciplinaire composée d’un instituteur primaire, d’une institutrice maternelle, d’une logopède, et d’une professionnelle en psychomotricité et éducation physique. Cette équipe, formée par le Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme (SUSA), peut également faire appel à des intervenants ponctuels comme une psychologue ou un ergothérapeute.

Un environnement scolaire sensibilisé et formé

Le projet ne se limite pas aux murs de la classe « Papillons ». Pour garantir une réelle inclusion, l’ensemble du personnel de l’école a été impliqué. Le personnel extrascolaire a suivi une formation spécifique à la prise en charge d’enfants avec autisme, et les enseignants de l’école ont bénéficié d’une sensibilisation à l’autisme par le service provincial Alter&Go.

« Cette dynamique collective est importante. C’est un projet d’école, porté par toute l’équipe. L’inclusion ne fonctionne que si chacun y prend part. »

Cette classe inclusive s’inscrit dans une volonté plus large de promouvoir une école où chaque enfant a sa place, quelle que soit sa singularité.

Contact pour les inscriptions 

Catherine Thiry, directrice de l’école d’Assenois, au 0478/ 20 11 45 ou Sandrine Flamicourt, directrice de l’école provinciale d’enseignement spécialisé de Forrières, au 0479/ 69 58 81.